談德育課

仍記得在中一時，校長在每週循環周會為各班中一生上一節德育課(ethics)，雖然已將課上的知識歸還給校長，但仍依稀記得當時上課情況：校長寫呀寫，學生抄呀抄，還要交少量功課，由校長親自批改，可謂用心良苦。(註)

觀察所見，中學裡甚少為學生推行道德教育，除了基本科目外，便是課外活動，對於道德教育，通常是透過早會、週會，偶然舉行公民教育周、追求卓越周、中文周、英文周等活動，較多是動態活動，較少是激活思維的討論、小組研究等活動(可能多數少年都是坐不定的)。對教師來說，他們把握其主打科目已經透不過氣來，加上領導課外活動、校內外比賽等各環節，已經將時間表排得密麻麻。若加上每周一堂的德育課，自己在學時又未讀過，又不知如何討論。結果，在校方不需、學生不要的情況下，老師當然是求仁得仁了。

其實，德育課中討論的事情，可以是日常中接觸到的，例如:如何才是beautiful life；如何才是quality of life；金錢對你有多重要，如何取捨金錢與物質，在決定重大事情而只有你一人處理時，應如何判斷；對環境、種族、宗教等認知及專重；性、愛的問題與衝突等等。題材可以非常生活化，隨手拈來。還有，可以透過專題研習、小組討論等方式來訓練學生思維，提高演說及書寫技巧。

唸大學時，校方規定每位學生均需完成中國文化科課程，雖然題材嚴肅，但教法生動有趣。如探討中國戲曲發展時，便戲曲大師或中樂家來校演出；適逢世界盃，便即興討論中國古代足球源起及演變。記得在課程中需提交一項有關香港古老行業專題研習，其中有一小組訪問了香港殯儀業鉅子，探討該行業的發展。

有趣嗎?雖然德育課會碰到古老問題，但教法不同，學生的興趣及投入程度也會不同。

註
偶然收看英國BBC拍攝的商管節目「上司下凡」(中文譯稱，亞視國際台播出)，節目主線是對剛上任的高管人員到前線崗位工作一週，體察前線人員民情，來個真正的"身同感受"，從而拉直高層與前線溝通，找出前線人員在工作上的困難及改善之處。故事包括足球經理到小食部賣汽水雞脾、監獄長搜囚室、派飯、救護分區一哥開救護車等等，娛樂與知識並重，值得一看。